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小儿班中班语言教案设计:螃蟹小子

来源:葡京手机版 2018-08-16 09:45:14

说两句

  小儿班中班语言教案

  活动意图:

  培养孩子的口头语言表达能力,让孩子拥有宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围,让孩子有话可说。调动了孩子学习的积极性,通过活动缩短师幼间的距离。

  活动目标:

  1、观察螃蟹夹子的外形特点,用语言表述。

  2、了解螃蟹夹子的本领,感受螃蟹的勇敢可爱。

  活动准备:

  PPT图片、故事、音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  导入活动——谜语,引起幼儿兴趣。

  身穿盔甲白肚皮,两只夹子左右提,一生只会横着走,住在沙滩河岸地。(螃蟹)

  师:螃蟹身上最厉害的是什么?(夹子)见过吗?什么样?

  小结:有毛的是公螃蟹,没毛的是母螃蟹。

  二、基本部分

  1、出示各种螃蟹图片,认识了解不同的螃蟹夹子。

  教师出示梭子蟹,提问:这是什么螃蟹?夹子怎么样?

  小结:梭子蟹的夹子又尖又长,像大剪刀。

  出示招潮蟹,提问:这是什么螃蟹?夹子怎么样?

  小结:招潮蟹的夹子一个大一个小。

  出示蜘蛛蟹。它长得像蜘蛛,这是蜘蛛蟹,蜘蛛蟹的夹子又细又长。

  出示馒头蟹。它有一个非常有趣的名字叫馒头蟹。夹子有什么不一样?(颜色不一样)

  出示大闸蟹。大闸蟹夹子什么样?夹子上有很多的绒毛也叫绒毛蟹。

  2、了解螃蟹夹子的作用。

  师: 螃蟹夹子有什么用?

  小结:遇到危险时,保护自己,夹敌人。还可以扑捉食物。

  3、听故事,了解螃蟹夹子的作用。

  边听故事边提问,帮幼儿理解故事内容。

  (1)师:小毛是谁?(螃蟹)它最宝贵的是什么?(夹子)他总让自己的夹子怎样?(保持光鲜亮丽)

  (2)师:小毛怎么成了螃蟹家族的英雄?(打败了虾子大军)为什么虾子大军要来打?小毛怎么做的?

  (3)师:小毛在干什么的时候遇到了青儿?(补鱼)用什么扑鱼?(夹子)青儿是谁?(螃蟹小姐)夹子什么样?(小毛夹子大,青儿夹子小)后来它们怎样了?(结婚了)小毛做什么事情让青儿嫁给它?用什么搬沙子?(夹子)

  (4)师:我们看看结婚之后做了什么事情?带着问题继续听故事。

  宝宝住在哪里?用什么拉沙子?(夹子)为什么说青儿是个细心的妈妈?

  (5)螃蟹夹子除了保护自己、捕捉食物,还有什么作用?

  4、完整听故事。

  师:谁最后变成了螃蟹小子?

  5、变成螃蟹小子,随音乐做律动。

  三、结束部分

  教师小结。

  四、延伸部分

  寻找其他有夹子的动物。

  教学反思:

  整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事,调动了孩子学习的积极性,把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。

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