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2018年湘教版四年级语文下册《二泉映月》教案设计

来源:葡京手机版 2018-03-16 11:56:24

说两句

  葡京手机版整理了关于2018年湘教版四年级语文下册《二泉映月》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、学会10生字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第5自然段。

  3、理解课文内容,了解不朽名曲《二泉映月》的诞生经过,学习阿炳敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。

  4、凭借课文的语言,感受《二泉映月》乐曲的丰富内涵,学习作者描绘琴声的方法。

  教学重难点:

  体会乐曲旋律变化及乐曲丰富的内涵。

  教学准备:

  1、布置学生搜集有关阿炳身世和《二泉映月》的资料。

  2、多媒体课件

  教学课时:二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、乐曲激趣导入

  1、听二胡名曲《二泉映月》

  2、交流感受。

  3、交流资料

  4、猜测课文主要内容,验证性阅读

  二、初读课文

  1、 学生自读,要求读准字音,读通句子,圈解生字词,了解课文内容。

  2、 小组内读课文,正音。

  3、 交流课文主要内容,明确

  课文记叙了二胡名曲《二泉映月》诞生经过。再现名曲丰富内涵,浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生。

  三、发现一道风景

  1、在文中找出描写“二泉映月”这道风景的文字。

  2、交流,读文中有关句子,师相机指导朗读,板书关键词语

  茫茫月夜  如银月色

  一泓清泉  静影沉璧

  流水淙淙  蜿蜒而来

  月光照水  水波映月

  3、读小诗,读出诗情画意

  4、师小结过渡:多美的景色啊,如银月光,皎洁明亮,一泓清泉,在缓缓流淌,月亮的倒影那么圆润、空灵。就在这美丽的二泉,阿炳将积淀已久的情怀,化作一曲《二泉映月》,倾吐给这茫茫月夜。

  第二课时

  一、重温“二泉映月”美景

  1、师:上节课,我们交流了二胡名曲《二泉映月》的有关资料,跟随阿炳来到了无锡惠山,这节课,我们首先一起再赏《二泉映月》这道醉人的风景。

  2、课件出示:茫茫月夜  如银月色

  一泓清泉  静影沉璧

  流水淙淙  蜿蜒而来

  月光照水  水波映月

  3、提出要求:你能为我们再读读这处风景吗?

  生朗读,(师:你的朗读把我们带入了茫茫月夜、如银月色之中)

  4、生齐读词语,唤出风景(师:让我们齐读这组诗般的词语,深情地唤出惠山的月,惠山的泉)

  二、倾听悲苦人生

  师:天上的明月圆了又缺,惠山的清泉依然清洌,阿炳十多年后重回二泉,已是双目失明,这茫茫月夜,如银月光,阿炳看得见吗?(生接:看不见)

  师:这一泓清泉,静影沉璧,阿炳看得见吗(生接:看不见)

  师:这淙淙流水蜿蜒而来,这月光照水水波映月,阿炳还是——(生接:看不见)

  师:双目失明的阿炳,在那个中秋之夜,二泉池畔,他想到些什么,听到些什么呢?请同学们默读课文第4自然段,找出有关文字,拿起笔在书上标记出来。

  (生默读第4自然段,标记) (师课件点击:月夜图片)

  师:同学们,在这中秋之夜,二泉池畔,一直生活在黑暗世界里的阿炳想起了什么?

  生:他想起了师父曾经跟他说过的话。

  师:师父曾经说过什么话?你能在文中找到吗?

  生:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”

  师:他还想到了什么?

  生:他还想到了自己坎坷的经历。

  师:什么样的经历是坎坷的?还可以用什么词来形容他的经历?

  生:苦难

  师:还有吗?还有什么词语能形容他的经历?

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