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2017新版部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计

来源:葡京手机版 作者:@佚名 2017-09-05 16:11:28

说两句

  葡京手机版整理了2017年新版教材部编本语文下册《古诗二首》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计

  设计说明

  《池上》一诗描写了一个小娃"偷采白莲"的有趣情境,非常接近儿童的生活,符合儿童的心理,充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色,表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法,在此基础上,通过情境体验,让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中"活"起来,使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感,借助音乐、画面等教学手段,带领学生走进诗中,感受诗中儿童的快乐,进而体会诗歌的韵味和美好意境,受到美的熏陶。

  课前准备

  1.课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)

  2.古筝曲《春江花月夜》。(教师)

  3.做一份本课生字小卡片。(学生)

  4.搜集整理以前读、背过的古诗。(学生)

  课时安排

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、激发兴趣,引入新课

  1.师引言:同学们,夏天到了,你们高兴吗?说说为什么。(学生交流)是啊,老师也非常喜欢夏天,去年夏天,老师还出去游览了一番,拍了不少照片呢!今天,老师把照片给你们带来了,大家愿意和老师一起分享快乐吗?请大声说出你们看到的美景吧!(课件展示令人赏心悦目的荷塘美景:碧绿的荷叶挨挨挤挤,亭亭玉立的荷花娇媚动人,鲜嫩的莲蓬清香诱人。)

  2.师激趣:看到这么美的荷塘,你们最想干什么或说什么?(学生交流)看到这么美的池塘、莲花,谁不想欣赏一番呢?今天这节课我们就一起欣赏--第12课《古诗二首》。

  3.识记并书写生字"首"。

  (1)指生当小老师领读,注意强调"首"是翘舌音。

  (2)结合字理图讲解"首"的本义并组词。

  (3)结合本课讲解"首"的引申义并组词。

  (4)指导学生书写。

  ①指导学生观察"首"在田字格中的位置。

  ②学生尝试交流书写注意点。

  ③教师归纳:点、撇位于竖中线两侧,首横长且直,横画上下对正。

  4.揭题:诗人白居易也来到了池边,看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事,于是,诗人忍不住写了一首诗。板书诗题。相机理解诗题:荷花池塘里。

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